本日、５～７限に、普通科１年、生物生産科１、２年生を対象に、森林環境教育がありました。

　初めに、５限体育館で、森林・林業学習がありました。

　初めに森林の働きについて。CO2を吸収して、O2を出して、温暖化軽減に役立つ。水源涵養機能、降水を地面に浸透させ、ゆるやかに川へ流す。森林がなければ、洪水になる。山崩れを防ぐ。風や砂を防ぐ。木材を生産する。人々の心に安らぎを与える。

　林業の役割、仕事について。地ごしらえ、造林、下刈（育てる）、間伐、皆伐。

　林業の目指す所は、植える、育てる。使う、植えるの、サイクルで、森林資源の、循環利用です。

　このあと、バスで移動して、木材生産体験学習です。

　今朝は、体育館で普通科朝礼がありました。

　今回は、公務員試験を受験した、３年生に話を聞きました。

　初めに、西之表市役所を受験した先輩の話。

　志したきっかけは、地域貢献をしたかったからです。取り掛かりが遅く、模試の成績もよくなかったが、夏休みに鹿児島市の東京アカデミーに毎日通った。数的処理、空間把握など、学校で習わない内容が難しかった。また作文対策が大変だった。後輩へのアドバイスは、早めの準備が大事、面接や作文など。

　ついで、熊毛地区消防組合を受験した先輩の話。

　きっかけは、幼いころ、消防士の方とかかわることがあり、恩返ししたいと思ったからです。対策を始めた時期は１学期から、本格的には夏休みから、東京アカデミーで勉強した。大変だったことは、朝から夕方まで勉強した。体力試験があったので、放課後陸上部の練習に参加した。工夫したところは出題範囲が広いので、傾向を絞って対策した。

　普通科の進路選択は、進学、就職、公務員などあります。それぞれの進路で、取り組む内容が異なりますが、共通して言えることは、早めの取り掛かりです。

　今年度２年生は，１０月１８日（水）～１０月２０日（金）の３日間の日程で，市内各所にて，就業体験学習（インターンシップ）を行いました。その目的は，企業での勤労体験を通して，働くことの意義を理解し，自主性や責任感を身につけ，進路に対する意識の高揚を図り，実社会に対応できる人材を育成することです。

　これから，就業体験の様子を紹介していきたいと思います。

プラッセだいわ　種子島店

有限会社　菓子処酒井屋

西之表市役所

熊毛地区消防組合　西之表消防署

種子屋久農業協同組合　肥育牛センター

たねがしま平安閣　フラワーショップ花房

　今年度２年生は，１０月１８日（水）～１０月２０日（金）の３日間の日程で，市内各所にて，就業体験学習（インターンシップ）を行いました。その目的は，企業での勤労体験を通して，働くことの意義を理解し，自主性や責任感を身につけ，進路に対する意識の高揚を図り，実社会に対応できる人材を育成することです。

　これから，就業体験の様子を紹介していきたいと思います。

種子屋久農業協同組合　生産資材物流センター

鹿児島県農業開発総合センター　熊毛支場

ホテル　ニュー種子島

　今日のLHRの時間に、普通科１年生を対象に、コース選択について、各教科から、説明をしていただきました。

　今回は、初めに理科の先生から。それぞれのコースや系の違いによるカリキュラム、授業内容の違いなど、詳しく説明していただきました。

　初めに、１組（文理コース）文系、理系、２組（総合コース）の、理科の科目について、説明していただきました。２、３年で、総合コースは４時間に対し、文理コース理系は１６時間！　なんと４倍です。しかも３年次は毎日２時間ずつ、理科があります。

　理系が、生物、物理の選択になります。

　ついで地歴科から。初めに公民科から。２年次に公共、３年次に文系、教養系で、倫理、政治経済があります。理系、生活系ではありません。

　最後、日本史、世界史の選択の説明です。使用教材、授業の説明です。２、３年で同じ科目を選択します。

　以上で、教科からの説明は、終了です。保護者の方と、相談して、しっかり考えて、選択するようにしてください。

　今年度２年生は，１０月１８日（水）～１０月２０日（金）の３日間の日程で，市内各所にて，就業体験学習（インターンシップ）を行いました。その目的は，企業での勤労体験を通して，働くことの意義を理解し，自主性や責任感を身につけ，進路に対する意識の高揚を図り，実社会に対応できる人材を育成することです。

　これから，就業体験の様子を紹介していきたいと思います。

株式会社うしじまストアー　サンシード食品館

学校法人牧瀬学園　榕城幼稚園

種子屋久農業協同組合　石堂サービスステーション

株式会社　熊建

社会医療法人義順顕彰会　種子島医療センター

　１０月１６日（月）～２０日（金）の１週間，生物生産科１年生が，JA各事業所で職場実習を行いました。

　その目的は，地域農業の実態を把握するとともに，JAの果たす役割等を理解する。また，職業に対する意識を高めることにより，進路選択の一助とする，ということです。

　実習場所は，種子屋久農業協同組合石堂集荷所です。クラスを半分に分け，加工場（冷凍工場）と，石堂集荷所に分かれます。

　今年度２年生は，１０月１８日（水）～１０月２０日（金）の３日間の日程で，市内各所にて，就業体験学習（インターンシップ）を行いました。その目的は，企業での勤労体験を通して，働くことの意義を理解し，自主性や責任感を身につけ，進路に対する意識の高揚を図り，実社会に対応できる人材を育成することです。

　これから，就業体験の様子を紹介していきたいと思います。

TSUTAYAプラッセ種子島店にて

エディオン鹿児島種子島店にて

ヤマダ電機九州テックランド種子島店にて

鹿児島海上保安部種子島保安署にて

　今日のLHRの時間に、普通科１年生を対象に、コース選択について、各教科から、説明をしていただきました。

　今回は、初めに家庭科の先生から。それぞれのコースや系の違いによるカリキュラム、授業内容の違いなど、詳しく説明していただきました。

　２年次文理コースでは、家庭基礎、総合コースでは２、３年次で家庭総合を４時間、生活系ではさらに２年で保育基礎、フードデザイン、３年次でファッション造形基礎、フードデザインを履修する。

　生活系では、実習が多いので、家庭科や実習が好きな人は選んで下さい。

　ついで、数学の先生から。

　総合コース教養系、文理コース文系、理系の、授業時間数の違いや、内容の違いについて、詳しく、分かりやすく説明していただきました。

　文理コースは、模試をたくさん受ける、放課後の学習がある。理系は論述形式の、筆記試験があり、ただ答えを書くだけでなく、１年から解答をきちんと書くようにしてないといけない。

　ついで、英語の先生から。 英語は、文法、語彙、長文の土台がないと、難しい。

　文理コースは、２年次に文系は４、理系は３、３年次には文系５、理系３で、文系が３単位多い。総合コースは２年次教養は５，生活は３，３年次はどちらも４で，教養が２単位多い。

　文系や教養のコミュニケーション英語の多い分は，読解，英作文，発表などでの補強を行う。理系は時間が少ないので、＋アルファで自宅での学習を確保する。

　文理コースでは，理系・文系ともに、入試では英語がとても重要である。文系でも授業だけでは入試に対応する力がつかないので、自宅学習をどれだけ確保し、集中して取り組み続けるかが必要である。

　最後に、国語の先生から説明していただきました。

　大型テレビを使って、分かりやすく説明していただきました。文系は、要約力が大事、最近ではグラフの読み取りの問題あり。２組では強みをさらにのばすことを大事にしています。作文、俳句、短歌など創作活動が盛ん。本を読むことが好きな人、文章書くのが好きな人は、文系に来てほしい。新聞、新書読んでほしい。

　１年生のうちにやるべきこと。２年生にアンケートをとりました。自力で古文単語を調べることが大事。品詞分解を全部する。スピードが大事。２年生で文理選択を間違った人が何人いるかと聞いたら、２９人中５人いるそうです。

　生徒に質問。

　あっという間の、５０分でした。どの先生方も、１０分という限られた時間の中で、分かりやすく説明していただきました。ありがとうございました。１年生諸君は、ぜひ参考にして、しっかりコース選択をしてください。

　１０月８日（日）に，生物生産科の３年生２名が，北海道網走郡美幌町のFOREST FOR FUTURE 2030で，植樹活動に参加しました。

　これは，８月に行われたSDGs QUEST みらい甲子園全国交流会でグランプリを獲得した副賞として，招待されたものです。

　北海道の高校生と交流会を行ったあと，

　自分たちの研究内容を紹介します。パッションフルーツ殻で和紙作り。

　美幌町役場の職員の指導の下，植樹活動を行いました。

　25名程度で420本のミズナラの苗を植樹しました。

　インタビューを受けていました。

　２人は，大変だったけど勉強になったと振り返っていました。