１月２４日（火）
昼の清掃時間から，ぽつぽつと生徒が体育館に集まり出しました。

 

 

 

 

 

 

 

普通科の生徒のようです。

皆，資料を見ています。その内容は・・・

「原子力研究者」とか
「環境保護団体」という文字やイラストが見えます。

この日は２年生が昨年から調査してきた「エネルギー問題」をテーマにしたワークショップの発表会。
観覧するのは普通科の１年生です。

資源を持たないものづくり大国である日本にとって，
エネルギー自給率の低さは深刻な問題です。
生徒たちは種子島と日本のエネルギー問題について，６つの立場に分かれ，
エネルギーとどう向き合っていけばよいか，それぞれ熱く主張しました。

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「主婦」ｖｓ「環境サークル」
　　主婦は火力発電のメリットを語ります。（エプロンが似合いますね）
　　環境サークルは火力発電を使うべきではないと主張します。

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「政治家」ＶＳ「原発立地地域の住民」
　　地域経済のために原発を推進する政治家と，
　　地域の安全のために原発を反対する住民。
　　どちらの言い分も分かります。
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最期は

「環境保護団体」ＶＳ「原子力研究者」
　　見るからに研究者ですね。先生から白衣を借りてきた模様。
　　内容もさることながら，発表者のアピールの仕方や聴衆へ
　　の伝え方も肝心です。

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６チームとも，エネルギーに対するそれぞれの思いを伝えるだけの
下準備をしっかりとしていて，説得力のある発表となりました。

今年は観客だった１年生が，今日の２年生のように，日本の諸問題
のひとつをテーマとして来年この舞台に立ちます。

今から幅広く社会問題について学び，密度の濃いワークショップに
なってくれることを楽しみにしています。