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2006年6月20日
2006年06月20日（火）
農業鑑定競技大会
３～４限目に生物生産科の生徒たちが「農業鑑定競技大会」に挑戦しました。鑑定素材が４０個用意され，１個につき２０秒間の短時間で次々に鑑定していきます。どの生徒も真剣な眼差しで鑑定をしていました。また，鑑定が終了次第，早速先生方は鑑定結果の採点を行っていました。今回優秀な成績を収めた生徒は，次は県大会に挑戦することになります。
2006年6月19日
2006年06月19日（月）
テレビ取材
県政テレビ番組の制作のために取材スタッフが来校して，本日丸１日をかけて撮影が行なわれました。取材内容は校長インタビューや授業・実習風景，部活動，生徒インタビューなどで，生徒たちの学校生活の一端が伺える番組になると思います。番組は下記の日程で放送されますので，是非ご覧ください。
【番組名】
ＭＢＣ南日本放送 ふるさとかごしま
「輝く未来へ飛び出せ～種子島高校・徳之島高校～」
【番組の趣旨】
高校再編により今年４月に開校した種子島高校と徳之島高校を紹介する。
【放送予定】
平成１８年７月８日（土）午前１１時１５分～午前１１時３０分
（再放送）平成１８年７月１１日（火）午前１時３０分～午前１時４５分
【インターネット放送】
７月９日（日）から約１か月間，ＭＢＣホームページでご覧になれます。
■取材の様子
2006年6月14日
2006年06月14日（水）
校内弁論大会
午後の５～６限目の２時間を使って，種子島実業高校と合同で「平成１８年度校内弁論大会」を実施しました。両校の各学年から５人ずつの弁士が選ばれ，合計１５人が発表しました。
発表された演題は下記のとおりです（発表順）。
・僕と部活（電気科３年）
・真の平和をめざして（生活文化科２年）
・命の大切さ（１年４組）
・私たちにできる環境問題（生物生産科２年）
・環境問題について（生物生産科３年）
・第二種電気工事士筆記を終えて（電気科２年）
・変われた自分（生物生産科３年）
・自分のために（１年２組）
・将来の夢（１年３組）
・今の世の中について思うこと（生活文化科３年）
・音楽の在り方について（１年１組）
・第二種電気工事士試験に向けて（電気科２年）
・ずっと友達（生活文化科３年）
・隠れた幸せ（生活文化科２年）
・高校生活と部活動（１年５組）弁論発表後に成績発表がなされ，１年生からは「将来の夢」の演題で発表した森さんが，上位３人に与えられる優秀賞の表彰を受けました。
2006年6月7日
2006年06月07日（水）
南種子中学生が訪問
南種子町立南種子中学校の３年生（７４人）が来校しました。短い時間でしたが，校内を見学しながら，各学科の説明をさせていただきました。
2006年5月30日
2006年05月30日（火）
生徒総会
第１期生による，第１回の生徒総会が５限目に行なわれました。
学校への要望事項等について検討しましたが，１回目ということで運営に不慣れな面も少し見られたものの，生徒会執行部や議長が一所懸命に運営し，無事終了しました。
2006年5月25日
2006年05月25日（木）
現和中学生が訪問
西之表市立現和中学校の３年生（１６人）が来校しました。まず，授業風景や生物生産科，電気科の実習施設などを見学した後，本校教頭から「中学生に望むこと」のテーマで講話がありました。
引き続き，現和中出身の本校生４人が高校生活についてそれぞれ話をして，中学生からの様々な質問にも生徒が答えて，学校訪問を終了しました。本校の高校生活について，少しでも理解を深めてもらえたのではないかと思います。
2006年5月23日
2006年05月23日（火）
バス停にベンチを寄贈していただきました
学校前のバス停のベンチが老朽化してきたため，本校保護者の鮫島昇さんよりベンチを２脚ご寄贈いただきました。新しいベンチはガジュマルの木陰に置かれ，今後，下校バスを待つ生徒が利用させていただきます。手作りのしっかりしたベンチですので，大切に使わせていただきたいと思います。
2006年05月23日（火）
初代校長 九万田 昭
九万田 昭（在任期間 平成17年4月1日～20年3月31日）
2006年5月20日
2006年05月20日（土）
生徒会第１期執行部が発足
第１期の生徒会執行部が発足しました。５月２日の立会演説会及び役員選挙を経て，会長に松原さん（１年１組）が，その他に副会長・書記・会計に各２人の執行部役員が決定しました。第１期執行部としてがんばりますので，よろしくお願いします。
2006年5月12日
2006年05月12日（金）
進路研究セミナー
種子島実業高校との合同行事で，進路研究セミナーを実施しました。まず，初めに守田愛祐美さん（ライセンスアカデミー専任講師）から進路講話をしていただきました。コミュニケーション能力や基礎学力，日ごろの授業の大切さなど，分かりやすくて説得力のあるお話でした。引き続いて，進学希望者を対象に各大学・短大・専門学校による個別説明会や，就職希望者を対象にマナー指導をしていただきました。生徒にとっては，今後の進路を考える上で，貴重な機会になったと思います。
●進路講話 ●個別説明会
●マナー指導
＜生徒の感想文から＞
・講話を聞いて，これからの高校生活で「コミュニケーション能力」や「チャレンジ精神」を高めて，進学や就職活動などに生かせるように充実した高校生活にしたいと思いました。
・自分のなりたいものになるために，講話で学んだことを忘れないでいようと思いました。
・大学の話を聞いて，自分が想像していたよりも面白い所だと思いました。自分で時間割を決められて，自由に勉強したり興味のあることに取り組んだりなどできるので，行きたいと思うようになりました。
・マナー指導では，面接のときの動作や話し方の手順などを教わりました。これからたくさん必要となる大事なことが学べてよかったと思います。
・面接官がどんなところを見ているのか，聞いているのかなど，色々と教えてくれました。あいさつの仕方も，いつもしているあいさつとは違って，すごくためになりました。2006年05月12日（金）
熊毛地区春季体育大会
５月９日～１０日の２日間，春季地区体育大会が開催され，熊毛地区の高校の各部が日頃の練習の成果を競いました。
本校生徒はまだ１年生しかいないので，種子島高校や種子島実業高校との合同チームで出場する部や，本校単独チームで出場する部など，部によって様々な出場形態となりました。また，選手としては出場しなかった部も補助員として参加するなど，大会運営を支えました。
大会の結果，上位入賞の成績を収めたのは，次の各部です。
■野球部（種子島実業高校との合同チーム）優勝
※ 本校生徒は８人がベンチ入りしたが，試合には出ていない。
■空手道部
個人形の部（松原）２位
■卓球部
女子団体（種子島高校との合同チーム）優勝
個人戦（女子ダブルス 西田・鎌田組）優勝
個人戦（女子シングルス 鎌田）準優勝
2006年5月2日
2006年05月02日（火）
立会演説会・生徒会役員選挙
立候補者１０人がそれぞれ選挙公約を掲げて演説を行ない，その後各学級で投票が行なわれました。投票の結果により，生徒会執行部役員が決定することになります。
2006年5月1日
2006年05月01日（月）
体験宿泊訓練
４月２６日～２８日の３日間，県立青少年研修センター（鹿児島市）を宿泊地として，体験宿泊訓練を実施しました。この間，下記の大学や企業，教育・研究施設を訪ね，進路や郷土に関する学習をしました。これは，１年生の時期から進路意識を高め，進路目標をしっかりもてるようにとの目的で実施された行事です。それと同時に，同級生との仲間意識を育んだり，団体生活の規律を学んだりと，生徒には貴重な体験となった３日間でした。
＜研修先＞
１日目：鹿児島大学（鹿児島市），県立農業大学校（日置市）
２日目：京セラ，第一工業大学，上野原縄文の森（霧島市）
３日目：県歴史資料センター黎明館，県立図書館（鹿児島市）＜生徒の感想から＞
・今まで進路について真剣に考えていなかったが，大学でがんばっている先輩方や素晴らしい環境を見て，自分もがんばろうと思った。
・鹿児島の歴史について，自分たちの知らないことがたくさんあることが分かり，歴史に対する興味がわいた。
・集団行動の厳しさと大切さ，そして楽しさを知ることができた。
2006年4月10日
2006年04月10日（月）
対面式
本校第１期生を迎え，種子島実業高校の２・３年生との対面式が行われました。
はじめに種子島実業高校の生徒会長から歓迎のあいさつがあり，引き続き新設種子島高校の新入生代表あいさつがありました。その後，種子島実業高校の石川校長先生と新設種子島高校の九万田校長先生から両校生徒にご講話をいただきました。
今後，同じ敷地内にある両校の生徒が協力して，ともに充実した学校生活を過ごそうという気持ちを新たにした対面式となりました。
2006年4月7日
2006年04月07日（金）
開校式並びに第１回入学式
県教育長をはじめ約６０人もの来賓を迎えて，厳粛な雰囲気の中，「開校式並びに第１回入学式」が挙行されました。
普通科１１０名，生物生産科３４名，電気科３６名の合計１８０名が記念すべき第１期生として，九万田昭校長から入学を許可されました。
○新入生を代表して，上村さんが宣誓をしました。
式に引き続き，本校開校にあたって多大なご協力をいただいた三人の先生方に，感謝状贈呈が行われました。なお，シンボルマークを作成された田中信幸先生（高山高等学校）は勤務校の入学式のため，欠席されました。
○坂元勝儀先生（校札） ○橋川 昇先生（学校看板）
2006年4月6日
2006年04月06日（木）
所在地
【学校名】鹿児島県立種子島高等学校
【住 所】〒891-3196鹿児島県 西之表市西之表９６０７番地１
【ＴＥＬ】0997-22-1270
【ＦＡＸ】0997-22-1280
【e-mail】ｔａｎｅｋｏ－ｓｈ＠ｅｄｕ．ｐｒｅｆ．ｋａｇｏｓｈｉｍａ．ｊｐ
（上記のアドレスを半角で入力してご利用ください。）
【ＵＲＬ】http://www.edu.pref.kagoshima.jp/sh/Taneko/2006年04月06日（木）
地図
■goo 地図
■Google マップ
■Google マップ（航空写真）
■Live Search
■MapFan Web
■Mapion
■NAVITIME
■Yahoo!地図情報
■ちず丸
■地図・いつもガイド2006年04月06日（木）
ゲストブック【利用規定】
ゲストブックでは，次の内容を含む投稿を掲載しませんので，あらかじめご了承ください。
●個人情報を含む内容
●営利目的の内容
●他者を誹謗・中傷する内容
●公序良俗に反する内容
●その他，本校Webページとして不適当な内容なお，投稿内容は管理者の承認後に掲載されるシステムのため，投稿後すぐにはゲストブックに反映されません。
上記に同意する方は，ゲストブックへ[ＧＯ]2006年04月06日（木）
座標
■緯度・経度（世界測地系）
北緯３０度４３分４２秒
東経１３１度０分２４秒
2006年4月1日
2006年04月01日（土）
スクールカラー
美しい種子島を育てた黒潮の恩恵と力強さをあらわす「紺青色」がスクールカラー。「紺青色」はスポーティでアクティブ，でも緻密で崇高なイメージ。そして，不幸な人を見過ごせない慈悲深さ，自尊心があり名誉を重んじる色なのです。種子島高校は，共生の心を大切にしてきた種子島の原点から出発したことを忘れないために「紺青色」をスクールカラーにします。
2006年04月01日（土）
シンボルマーク
種子島高校のめざす理想を凝縮したシンボルマークは，次のとおりです。種子島の象徴の鉄砲ユリ。三本のユリは，普通科・生物生産科・電気科を表現するとともに，家庭・学校・社会を表しています。さらに，学科の枠を超えた幅広い学習を通して多様な進路を実現する生徒と，その夢を優しく包み込み，慈しみ育てる気持ちを背景の紺青色の円が表現します。
2006年04月01日（土）
校訓
種子島高校のめざす理想を凝縮した校訓は，次のとおりです。
誠 実 心身とも健康で豊かな教養を身につけた生徒
気 魄 ひるむことなく物事に敢然と立ち向かう生徒
寛 恕 他人への思いやりと共生の精神にみちた生徒
創 造 創意工夫し，夢を形にする努力のできる生徒2006年04月01日（土）
各学科の目標・特色
【普通科】３学級
■学科の目標
普通教科の学習を深めるともに，総合選択制を生かした幅広い学習により，確かな学力と創造性・国際性など幅広い視野を持つ生徒を育成し大学進学や就職等の多様なニーズに対応する。
■学科の特色
１．１年次には基礎・基本と進路学習の徹底を図る。２年次からは進路希望に応じて，文系・理系に分かれて学習し，進路希望の実現を図る。文系の中では，多様なニーズに対応するため，家庭や商業科目も選択できるようにする。
２．生徒の多様なニーズに対応するため，学科の枠を超えて科目選択ができるようにする。
■めざす進路
国公立私立大学・短大・専門学校・公務員・各職場への就職 等
■資格取得
英語検定・漢字検定・簿記検定・情報処理検定・ワープロ検定・食物調理技術検定・被服製作技術検定 等【生物生産科】１学級
■学科の目標
園芸や畜産を中心に農業に関する基礎的・基本的な知識・技術を習得させるとともに，農業の近代化や技術革新に対応した幅広い視野から問題解決を図る態度を養い，地域や社会の発展に貢献できる人材を育成する。
■学科の特色
１．１年次には農業の基礎科目を学習し，２年次からは「園芸コース」・「畜産コース」に分かれて専門的な学習を深め，生産から加工・販売まで学ぶ。
園芸コース…「野菜」，「草花」，「植物バイオ」，「農業経営」等の専門科目の学習
畜産コース…「畜産」，「食品製造」，「農業経営」等の専門科目の学習
２．生徒の多様なニーズに対応するため，学科の枠を超えて科目選択ができるようにする。
■めざす進路
農業経営者・各職場・公務員・農業大学校・国公立私立大学・短大・専門学校 等
■資格取得
英語検定・漢字検定・情報処理検定・農業技術検定・ガス熔接技術者・ボイラー取扱資格 等【電気科】１学級
■学科の目標
電気に関する総合的な知識や技術を習得させるとともに，科学的な幅広い視野から問題解決を図る態度を養い，地域や社会の発展に貢献できる人材を育成する。
■学科の特色
１．１年次には電気の基礎科目を学習し，２年次からは「電力技術」，「電子技術」など専門的な学習を深めるとともに，電気主任技術者 等の資格取得をめざして学習する。
２．生徒の多様なニーズに対応するため，学科の枠を超えて科目選択ができるようにする。
■めざす進路
各職場への就職・公務員・国公立私立大学・短大・専門学校 等
■資格取得
英語検定・漢字検定・情報処理検定・計算技術検定・第二種電気工事士・第三種電気主任技術者 等2006年04月01日（土）
制服
新設種子島高校では，「新設種子島高校を支える会」や中学３年生，保護者の皆さんなどの意見を参考に，制服について検討を重ねた結果，決定しました。
種子島を取り巻く黒潮の恩恵と力強さを表す紺青色を基調にしています。
上品でしっかりとした制服になりました。毛７０％ポリエステル３０％の上着は着心地よく，もちろん地球環境に配慮した再生ポリエステル使用です。●冬 服 ●中間服（ベスト着用）
上着は撥水・消臭加工，裏地は袖裏にタックを入れて動きやすく消臭加工。肩は形状記憶合金で肩周りを補形します。
ベストは汚れのめだたないオリジナルの濃色ベージュ●中間服（ベストなし） ●夏 服
ズボン・スカートはウール５０％
ポリエステル５０％のウォッシャブルシャツはＵＶカット・透け防止・吸汗・消臭素材でさわやかに。2006年04月01日（土）
めざす学校像
【スクールコンセプト】
つかもう未来 のばそう個性【種子島高校の目標】
１ 生徒一人一人の夢を実現する総合選択制の学校 ・ 所属する学科の学習を深めながら，学科の枠を超えた幅広い科目選択により，生徒の視野を広げ，望ましい職業観・勤労観を育成する。 ２ 確かな学力の定着に努め，多様な進路希望の実現を図る学校 ・ 学習内容や教育課程を創意工夫して，進学や就職など生徒の多様な進路希望に対応できる確かな学力の定着に努め，生徒一人一人の進路の実現を図る。 ３ 幅広い教育活動を通して，豊かな人間性や社会性を育む学校 ・ 学科の枠を超えた学習や部活動などを通して，様々な個性が出会いお互いに切磋琢磨することにより，豊かな人間性や社会性を育む。 ４ 地域とともにあり，地域に貢献し，地域の誇りとされる学校 ・ 地域と連携した教育活動を展開し，地域や社会に貢献する人材を育成する。
2005年11月21日
2005年11月21日（月）
第４回新設種子島高校を支える会
平成１７年１１月２１日に開かれました。
通学カバン・体育ジャージについて御意見をいただきました。
また，通学におけるバス利用についても意見が交わされました。
次回は，いよいよ「開校式」等について，御意見をいただきたいと考えています。
なお，準備室では新設種子島高校を支える会の御意見や中学３年生と両高校生徒会執行部によるアンケート結果・再編整備委員会等の先生方のお考えを参考にして，通学カバンは３ウェイ型バッグに・体育ジャージは業者を決定しました。
御多忙の中をお集まりの上に，熱心な検討を加えていただきました。本当に感謝申し上げます。
2005年11月18日
2005年11月18日（金）
平成１７年度中高連絡会
種子島島内８中学校の先生方と有村熊毛教育事務所長・有島西之表市教育長にお集まりいただいて，平成18年度入試について御説明することができました。
また，具体的な御質問等もいただき，新設高校に対する関心の高さをうれしく感じました。
■有村熊毛教育事務所長さんから，中高連携への期待の言葉をいただきました。
2005年11月10日
2005年11月10日（木）
県議会から視察
文教商工観光労働委員会の７人の委員が，新設種子島高校に来校されました。
新設高校への期待と励ましをいただきました。
あいにくの雨となりましたが，種子島実業高校の誇る乳牛（全日本ホルスタイン共進会・栃木県に出場して帰ったばかり）も見ていただきました。
2005年9月2日
2005年09月02日（金）
第２回新設種子島高校を支える会
新設高校の制服・中学生一日体験入学について報告しました。新設高校のシンボルマークや校歌について協議していただきました。
次回は，通学方法等についてお諮りする予定です。
2005年8月3日
2005年08月03日（水）
中学生一日体験入学【アンケート結果】
参加者１５７人，回答者１４３人
１ 今回の日程について
良かった １２１
まぁまぁ良かった ２０
変えてほしい ２
２ 体験の時間について
ちょうど良かった １０８
短かった ２１
長かった １４
３ 体験内容について
大変勉 強になった １０８
まぁまぁ勉強になった ３３
わからなかった ０
無記入 ２
４ 今回の学習内容以外で，他に体験したいことは
ある ３７
ない １０２
無記入 ４【感想文】
■普通科
・今日高校に来て最初は、不安と緊張で戸惑いがありましたが，授業を受けてみて楽しかったし今日きてよかったと思いました。少し難しい内容もありましたが，高校入試までにしっかり学習して新設種子島高校に入れるようにしたいです。
・体験学習を通して新設種子島高校に入りたいという気持ちが強くなりました。本当に体験学習に参加してよかったと思います。
・国語では，日本の言葉とかしっかり学べて，英語では難しかったが今のうちからしっかりと勉強したいと思った。
・最初の数学の時，高校の問題をしてできるか心配だったけど，先生方がわかりやすく教えてくれて楽しかったです。私は体験入学はあまり行きたくなかったんだけど，行ってよかったと思いました。頑張って高校に入ろうと思いました。
・国語は小・中学校からの延長で主に言葉について学習した。私たちが普段使っているまちがった日本語や正しい日本語などもわかった。高校では、古文や漢文の古典もあると聞いて難しそうだけど，古典は大学入試でも役に立つと聞いたのでしっかり学習していきたいです。理科では，－２０℃の世界という事でジュースを使ってアイスや空気の力の強さを調べる実験をしました。中学校ではこんなに迫力のある実験はしないのですごく楽しかったです。
・実際に授業を受けてみて英語は本文を訳したりするのが難しかったけどすごく楽しくわかりやすかったです。数学もまだ習ったことがないところを教えてもらってすごく為になってよかったです。今日は貴重な体験ができて本当によかったです。
・中学校とは違う所をたくさんみつけた。英語のリスニングすごく早く感じた。理科では楽しい実験もして楽しいでした。
・空手が格好いいと思った。国語と数学の授業は両方とも話がわかりやすくて色々知らないことを学べてとてもよかった。
・今日は、いつもと違う授業でした。住中は人数が少ないので，今日いつもより人数が多い教室で勉強しておもしろかったです。授業は思ったより分かりやすかったです。発表はしなかったけど問題がある程度解けてよかったなぁと思いました。高校が楽しみです。
・高校の授業を体験して先生が分かりやすい説明をしてくれて，とってもよかったです。数学では中学校で習ったことが大切だとわかりました。理科ではアイスがおいしかったです。
・英語では先生の発音がとてもよくてビックリした。国語では普段使っている言葉の間違っている所がわかった。
・中学校と高校では，勉強の内容が違ってすごく難しかった。英語は何を言っているかさっぱり分からないけど，入れたら勉強や部活など一生懸命がんばりたいです。
・実際に授業を受けることが出来た。難しいと思ったけど，分かりやすい授業でよかったと思う。中学校で基本を身につけておいて欲しいといっていたようにちゃんと予習，復習をしていきたい。
・すごくわかりやすくてよかったです。
・とても楽しくて中学校ではまだ教えてもらっていないことも教えてもらって楽しかったです。
・高校の先生方がとてもわかりやすく教えてくださったので色々な体験ができて良かった。■生物生産科
・生物工学が考えていたよりもおもしろかった。
・初めてバイオテクノロジーについて知った。カトレアの移植をした。自分のやったのをもらえて嬉しかった。かんばって育てたいです。２限目の食品加工は店に売っているパッションジュースを作った。巻き占めの機械で缶のふたを閉めるのは少しこわかった。
・色んな体験をして色んな先生方に出会い楽しかった。果物の糖度測定やパッションジュース作りはとても楽しかったです。
・生物生産科の体験入学をしてジュースの作り方や果物の糖度など色々なことを知ることが出来てよかったと思います。これからは体験した事を進路のいい参考にして自分にあった進路をしっかり選びたいと思います。
・畜産では，かわいい牛の乳搾りができてよかった。加工食品では，作り方などを学べました。
・カトレアの移植がとてもおもしろかった。菌が入らないようにビンを下に向けたまま作業をするのが難しかったけど，高校生の人が優しく手助けしてくれてとてもおもしろかった。カビが生えたら終わりなので生えないように努力はしたけど分からない。
・バイオテクノロジーは難しかったけど，実際はとても分かりやすかったのでよかったです。パッションフルーツジュースはおいしかったです。
・生まれて初めて牛にさわってみた。最初はこわごわだったけど慣れると平気でかわいかった。
・トラクターはちょっと怖かったけどすごくおもしろかった。いい経験になった。■電気科
・ソーラーカーを作って思ったことは，最初は結構難しいのかなぁと思っていたけど，意外と簡単でした。初めてこういう物を作ってよかったです。雨で走らせることが出来なかったのがすごく残念だと思います。ソーラーカーは太陽の光がないと走らないから，晴れている時に走らせてみたいです。今日は，とても楽しかったです。
・始めにビデオで授業の様子を見て色々とやってみたいと思った。ソーラーカー作りは失敗するのではないかと不安でしたが，うまくいってよかったです。先生の話していた発電の話をもっとくわしく知りたかった。
・初めてソーラーカーキットの製作をしてみて最初はとても難しいと思ったけど段々製作しているうちに楽しくなって製作するまでは長くかかったけど出来上がったので嬉しいです。そして，さまざまな電気知識などが身につきました。僕は電気科を目指しているので，しっかり電気のことを勉強していい仕事につきたいと思います。今日は，僕たちの為にいろいろ教えて いただいて本当にありがとうございました。
・ビデオを見て、電気科は難しいと思っていたけどやってみると楽しいと思いました。
・ソーラーカーを作ったのがとても面白かったです。
・今日は色々学べることができた。電気科に入りたいです。
・電気科は楽しそうで好きになることができました。できればまた，高校に入ってこんな授業を受けれたらいいです。■その他
・楽しくてよい学校だと思いました。
・授業の内容などしっかり考えることができたのでよかったです。これからは受験対策をして今日学んだことを生かしていきたい。
・初めて高校の授業を受けてすごくいい勉強になった。ここで勉強を受けたおかげで勉強にやる気がでた。
・高校生活が楽しみです。
・高校は充実している。
・人々のふれあいの楽しさがわかった。なんか，あったかい感じだった。
・開講式の空手部の人達がやったこと，全部すごかった。
・知らないことなどがたくさんあってかなり為になった。
・制服がすごくよかった。
・今日初めて知ったことがたくさんあった。この体験入学をとおしていい勉強になりました。
・思っていたより楽しかった。
・中学ではできないことがたくさんありそうで，ぜひもっとやってみたいと思った。
・普段できないことができとても楽しかった。
・あっという間に終わってちょっとついていけないように思えた。難しかったしよくわからない事もあった。
・私は人が多い所が苦手なので自ら進んで経験しようとは思えませんでしたが，このように設けてもらえとてもいい経験になりました。授業は緊張してあまり集中できなかったけど大変意味があるものだと思いました。
・実業高校にはすばらしい設備が整っていて，いい先生方が多いと思った。
・高校の先生がやさしかった。授業はむずかしくてちょっとついて行けなかった。
・中学校とは違いすごく奥が深くて興味がもてました。この短い時間で色々勉強になりました。
・楽しかったです。とても勉強しやすかったです。
・高校がどんな所か，どんな高校生活が送れるのかがわかり，楽しみになってきました。
・レベルが中学校と比べてグーンと上がるなと思った。
・学科の授業が楽しかった。
・高校の授業はとても難しいなと思いました。
